当家长的都希望自己的孩子出类拔萃，眼下为父母亲提供的教育建议浩如烟海。其中究竟哪些是正确的呢?下面唐山学大教育网为您分析一下吧。
美国心理专家研究认为：多少年来，人们一辈辈地传授说，好孩子是夸出来的，但事实并非如此。
夸奖使孩子逃避挑战
当人们对一名学童说：“干得好，你真聪明!”这样做的结果极易导致他的学习成绩越来越差。为什么这样讲呢?
一个美国课题组对400名五年级学生进行调查的结果显示，那些被夸为聪明的孩子都倾向于不接受艰难的任务，因为他们知道，只有当他们取得好成绩时才能获得承认。鉴于每项挑战都有可能失败，因此这些学生干脆避免接受新的任务。
引发反感和不安
相当一部分父母误解了“赏识教育”的基本原则，他们以为“赏识教育”，就是挖地三尺也要找出夸孩子的理由来，甚至认为，“孩子本没有这些长处，你夸了他，他不好意思否认，自然就会朝这个方向努力。”孩子会怀疑父母这样夸他是有他们自己的目的，“他们为了让我乖乖就范才这么说，他们很虚假。”为了表扬“真正的自我”，孩子很可能得到的赞扬越多，就越顽劣。
那么，怎样夸奖才会达到激励孩子的目的呢?
有关专家认为，最好是了解孩子做事情的过程，把孩子的良苦用心和艰难努力都看在眼里，然后再夸奖孩子。例如，孩子在写完作文之后，你在认真阅读的基础上可以这样说：“这篇文章的开头很好，你能想出这样的典故来作为文章的开头实在不容易;中间这个事例写得很详细完整，说明你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……。”
这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦都一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上，世界上还能有比父母的理解更可贵的东西吗?
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